მერვე დღე

·გავიხსენეთ თუ რა მასალებუ უნდა გვქონდეს ტრენინგის ბოლოს ·ვიმუშავეთ ფასილიტაციაზე, ხარაჩოზე ·ვიმუშავეთ სასწავლო გეგმაში დიფერენცირებულ სწავლებაზე ·ვიმუშავეთ მოდულებში, ვნახეთ ·რესურსებჭში-მოსწავლის მხარდამჭერ შაბლონებზე ·ვიმუშავეთ ფასილიტაციის მასალებზე მეცხრე დღე მოვახდინეთ ჩვენი ნამუშევრების პრეზენტაცია. გავითვალისწინეთ ტრენერის შენიშვნები, მოვახდინეთ კორექტირება პრეზენტაციაში და ავტვირთეთ ბლოგზე. დიდი მადლობა ტრენერს გაწეული მუშაობისთვის.

მეექვსე დღე

.გავიმეორეთ მასალა. ·ვიმუშავეთ თუ როგორ შევავსებდით მოსწავლის აქტივობებს ·ვიმუშავეთ წყვილებში და გავუზიარეთ შთაბეჭდილებები ·ვიმუშავეთ ბლოგზე ·ვისწავლეთ ინტერნეტში მოძიებული ინფრმაციის საავტორო უფლებებში შენახვა მეშვიდე დღე ·წარმოადგინეს მოსწავლის ნიმუშების პრეზენტაცია. ·ვიმსჯელეთ პრეზენტაციებზე. ·ვიმუშავეთ მოსწავლეთა პროექტის შეფასებაზე. გავეცანით შეფასების რუბრიკებს. გავეცანით ნიმუშებს. ·გავეცანით განმავითარებელ თვითშეფასებებს. ·გავეცანით და ვიმუშავეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკაზე. ·ვიმუშავეთ კოლაბორაციულ შეფასებაზე. ·გავეცანით ბროშურისთვის კრიტერიუმების ჩამონათვალის ჩეკლისტს და ვიმუშავეთ ბროშურისთვის კრიტერიუმების ჩამონათვალზე ·გავეცანით თანატოლთა უკუკავშირის ფორმას ·ვიმუშავეთ მოსწავლის თვითშეფასებაზე

მეხუთე დღე

·ვიმუშავეთ წყვილებში ,გავაცანით ერთმანეთს პროექტის სცენარი. ძირითადი აქტივობები და რას მიიღებენ მოსწავლეები ამ პროექტიდან. დავუდეთ ერთმანეთს კომენტარები. ·ვისწავლეთ ობიექტის შემოტანა პრეზენტაციაში. ·გეგმის შაბლონს დავამატეთ წინარე ცოდნა და სასწავლო პროცედურები. ·ვიმუშავეთ მე-3 მოდულის მე-2 აქტივობაზე,,გამოყენებული ლიტერატურის მარტივ შაბლონზე“ . შაბლონი გადავიტანეთ ჩვენს საქაღალდეში. - საავტორო უფლებები ვისწავლეთ გვერდის შექმნა,სასარგებლო ბმულის გაკეთება ,სურათების დადება, პრეზენტაციის ატვირთვა და გაზიარება ჩემი ძლიერი მხარე; წყვილებში ვიმუშავეთ ნაყოფიერად ტრენერის ინსტუქციებს მივყვებოდი

მეოთხე დღე

 გავიმეორეთ რა გვქონდა გაკეთებული და რომელ საქაღალდეში გვქონდა მასალა ·განვიხილეთ შეფასების მეთოდები · ვიმუშავეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნის დასადგენად გამისაყენებელ ინსტრუმენტებზე გამოვიყენეთ მეთოდი-ვ.მ.ვ · განვსაზღვრეთ ,როგორც მასწავლებლებმა რა აქტივობები უნდა დავგეგმოთ ·გავეცანით პრეზენტაციის შაბლომს · ვისწავლეთ როგორ უნდა ვიმუშავოთ პრეზენტაციაზე

მესამე დღე

·გავეცანით პროექტების თემებს,ვისაუბრეთ მოკლედ პროექტის მიზნებზე ,აქტივობებზე და შედაგებზე ·გავეცანით პროექტის შაბლონს · შევიტანეთ მიზანი აქტივობები, სტანდარტები ·გავიხსენეთ ბლუმის ტაქსონომია და შევადარეთ რამდენად გადის ჩვენს მირ გაწერილი აქტივობები მაღალ სააზროვნო უნარებზე ·ავირჩიეთ 21-ე საუკუნის რა უნარებზე განავითარებს ჩვენი პროექტი · ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე ჩემი ძლიერი მხარე ·გავიგე ადვილად როგორ მოვიძიო სტანდარტები ·გავიგე როგორ დავსვა ზოგადი,თემატური და შინაარსის მომცემი კითხვები

მეორე დღე

 გავეცანით სასწავლო ღონისძიების ეფექტურად დაგეგმვას განვიხილეთ პროექტის დაგეგმვისას გასათვალისწინებელი ოთხი საფეხური გავეცანით რა მოთხოვნები აქვს პროექტს ვისწავლეთ პროექტისთვის პუბლიკაციის დამზადება გადმოვიტანეთ ინტერნეტიდან სურათები რომლებითაც გავაფორმეთ ჩვენი პუბლიკაცია შევქმენით ბლოგი ვისწავლეთ ბლოგზე ნამუშევრის გამოქეყვნება. ჩემი ძლიერი მხარეა: შემიძლია მუშაობა wordში ინტერნეტში სურათის მოძიება- ჩასმა ადვილად ვიგებ ტრენერის ინსტრუქციებს რა შეკითხვები მაქვს შემდეგ საკითხთან დაკავშირებით:ჯერჯერობით შეკითხვა არ მაქვს

პირველი დღე

გავიარე tpdc.ge/assentias გავეცანით პროექტებით სწავლებას
. ვისწავლეთ  ფაილის გახსნა. მოვათავსეთ სხვადასხვა დოკუმენტები
.  შევქმენით ჩვენი პროექტისთვის პორტფოლიო
.  გავეცანეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს
.  გავეცანით პროექტების ნიმუშებს